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Para as famílias

A matemática do dia a dia: 38 atividades rápidas

Algumas das melhores formas de praticar matemática nem parecem matemática. Quando a criança usa os números por um motivo de verdade, como saber se a mesada dá para comprar um pacotinho de figurinhas ou quanto tempo falta para o lanche, a matemática faz sentido e fica na cabeça. Nenhuma destas ideias precisa de preparo, e quase todas cabem em menos de cinco minutos.

As atividades seguem os anos escolares e o que a BNCC prevê para cada um, mas cada criança tem o seu ritmo. Se algo estiver difícil demais, volte para a seção anterior; se estiver fácil, passe para a próxima. As respostas estão entre parênteses, e os links levam aos nossos guias de cada ano.

Pré-escola e 1º ano (de 4 a 7 anos)

Na pré-escola, a criança aprende brincando: conta objetos, relaciona os números às quantidades, compara (mais, menos, a mesma quantidade) e descobre o que vem antes, depois e entre. No 1º ano, conta coleções de até 100 objetos, começa a juntar, acrescentar, separar e retirar com números pequenos e conhece as moedas e as cédulas do real. Veja mais nos guias da pré-escola e do 1º ano.

Na cozinha e na mesa

1. Conte as colheres. “Você põe 3 colheres de açúcar na massa do bolo?” Contem juntos, em voz alta, uma por uma.
2. Pôr a mesa. “Somos 4. De quantos pratos precisamos? Os avós vêm almoçar: e agora?” (6.)
3. Dividir certinho. Divida 10 uvas entre dois pratinhos. Ficou justo? Como você sabe? (Sim, se cada prato tem 5.)
4. Cheio, pela metade, vazio. Na pia ou na hora do banho, brinque com copos e potes de tamanhos diferentes. Em qual cabe mais água? Dá para encher um copo só até a metade?

Na feira e no mercado

5. Contando para a sacola. Na feira: “Precisamos de 6 laranjas. Você coloca na sacola?”
6. Qual pesa mais? No mercado, ponha um pacote de 1 kg de feijão numa mão da criança e um saco grande de pipoca na outra. Qual pesa mais? Qual é maior? (O feijão, mesmo sendo menor: tamanho não é peso.)
7. Caça ao número. Escolha um número e procure com seu filho nos preços, nos números das casas, nas linhas de ônibus e nos botões do elevador.
8. Abrir o cofrinho. Separem as moedas por tamanho e cor. Ele reconhece a de R$ 1, dourada por fora e prateada no meio? Quantas moedas de R$ 1 valem o mesmo que uma nota de R$ 2? (2.) E que bicho aparece nessa nota? (A tartaruga-marinha.)

Passeios, brincadeiras e o tempo

9. Carros vermelhos. No caminho para a escola, cada um conta os carros vermelhos que vê. “Quem viu mais, você ou eu? Quantos a mais?”
10. Dado sem contar. Jogue um dado e peça que a criança diga quantas bolinhas saíram sem contar uma por uma. Com o tempo, ela reconhece o 4, o 5 e o 6 de relance.
11. Jogos de trilha. A trilha, o ludo e outros jogos de tabuleiro são perfeitos para contar a partir da casa onde está o peão, em vez de recomeçar do 1.
12. Contagem regressiva para o Dia das Crianças. A partir de 1º de outubro, a criança risca um dia no calendário a cada manhã. No dia 1º, quantos dias faltam para o dia 12? (11.)

2º e 3º anos (de 7 a 9 anos)

Agora os números crescem (até 1.000 no 2º ano e até 9.999 no 3º), e a criança aprende a tabuada do 2, 3, 4, 5 e 10, o dobro, a metade e a terça parte e, em muitas escolas, a conta armada com “vai um” e “empresta um”. Também entram o relógio digital e o de ponteiros, o metro, o litro, o grama e o quilograma, e as trocas com dinheiro. Tudo isso está nos guias do 2º ano e do 3º ano.

Na cozinha

13. Leia a balança. A receita pede 250 g de farinha e a balança digital marca 180 g. Quanto falta? (70 g.)
14. Brigadeiro em dobro. A receita leva 1 lata de leite condensado, 1 colher (de sopa) de manteiga e 4 colheres (de sopa) de chocolate em pó, e rende uns 20 brigadeiros. Para a festa, vamos fazer o dobro: quanto vai de cada coisa? (2 latas, 2 colheres de manteiga, 8 colheres de chocolate e uns 40 brigadeiros.)
15. Quando sai do forno? O bolo entra no forno às 16h10 e precisa de 35 minutos. A que horas sai? (Às 16h45, ou quinze para as cinco da tarde.)
16. A pizza em fatias. A pizza veio cortada em 8 fatias iguais. Quantas fatias são a metade? E a quarta parte? (4 e 2.)

Compras e dinheiro

17. O troco da padaria. Você compra 4 pães franceses a R$ 1,00 cada e um pão de queijo de R$ 3,50, e paga com uma nota de R$ 10. Quanto vem de troco? (R$ 2,50. A compra deu R$ 7,50; contando para a frente, são 50 centavos até R$ 8 e mais R$ 2 até R$ 10.)
18. A dúzia na feira. A banana está a R$ 6,00 a dúzia. Quanto custa meia dúzia? E duas dúzias? Quantas bananas são duas dúzias? (R$ 3,00, R$ 12,00 e 24 bananas.)
19. A lista de material. Na papelaria, o caderno custa R$ 15,00, o estojo R$ 12,00 e a cola R$ 4,50. Dá para comprar tudo com R$ 30? (Não: 15 + 12 = 27 e 27 + 4,50 = 31,50, então faltam R$ 1,50.)
20. Mesada e cofrinho. Se ele guardar R$ 5 por semana, em quantas semanas consegue comprar um brinquedo de R$ 38? (8 semanas. Em 7 semanas, teria só R$ 35.)
21. As fichas da festa junina. Cada ficha custa R$ 2: quanto custam 10? Com elas, ele compra um cachorro-quente (3 fichas) e vai duas vezes à pescaria (2 fichas cada vez). Quantas pipocas, de 1 ficha cada, ainda dá para pegar? (R$ 20. Gastou 3 + 2 + 2 = 7 fichas, sobram 3: são 3 pipocas.)
22. O álbum de figurinhas. O álbum tem 640 figurinhas e ele já colou 450. Quantas faltam? Na troca do recreio, um colega dá 1 figurinha brilhante por 4 repetidas: com 12 repetidas, quantas brilhantes ele consegue? (Faltam 190. Consegue 3, porque 3 × 4 = 12.)

Viagens, jogos, esporte e as horas

23. Falta muito? A viagem até a casa da avó leva 2 horas e já se passaram 45 minutos. Quanto falta? (1 hora e 15 minutos.)
24. O horário do ônibus. A placa do ponto diz que o ônibus passa às 15h30 e depois a cada 20 minutos. Como se diz 15h30 no dia a dia? Quais são os dois próximos horários? (Três e meia da tarde; 15h50 e 16h10.)
25. A tabela do campeonato. No futebol, a vitória vale 3 pontos e o empate, 1. O time venceu 4 jogos, empatou 2 e perdeu 1. Quantos pontos tem? Quantos jogos disputou? (14 pontos e 7 jogos.)
26. Batalha da tabuada. Cada um vira duas cartas do baralho e multiplica os números. Quem disser o resultado primeiro fica com as cartas. No começo, usem só as cartas de 2 a 5 e o 10: são as tabuadas que a turma aprende nesses anos.

4º e 5º anos (de 9 a 11 anos)

Os maiores trabalham com números grandes (até 99.999 no 4º ano e até 999.999 no 5º), com os números decimais ligados ao dinheiro (décimos e centésimos), com as frações e com as porcentagens de 10%, 25%, 50%, 75% e 100%. Também aprendem proporcionalidade (receitas, preços, escalas de mapa), temperatura em graus Celsius e a converter medidas. Saiba mais nos guias do 4º ano e do 5º ano.

Na cozinha

27. Receita para mais gente. Para 4 pessoas, usamos 200 g de macarrão. E para 6 pessoas? (300 g: para 2 pessoas, que é a metade de 4, são 100 g, e 200 g + 100 g = 300 g.)
28. Quanto vale uma xícara? As receitas brasileiras costumam medir em xícaras, mas a xícara não é uma unidade do sistema métrico: é uma medida caseira, e a xícara de chá das receitas costuma valer 240 mL. Quantos mililitros são 2 xícaras de leite? E meia xícara? E 4 xícaras chegam a 1 litro? (480 mL e 120 mL. Quatro xícaras são 960 mL: quase 1 litro, faltam 40 mL.)

Compras e dinheiro

29. O preço com desconto. Uma mochila de R$ 80 está com 25% de desconto. Quanto custa agora? (25% é a quarta parte: R$ 80 ÷ 4 = R$ 20 de desconto. Fica R$ 60.)
30. Qual compensa mais? No mercado, o pacote de 1 kg de arroz custa R$ 6,00 e o de 5 kg custa R$ 25,00. Qual sai mais barato por quilo? (O de 5 kg: R$ 25,00 ÷ 5 = R$ 5,00 o quilo, contra R$ 6,00.)
31. Confira antes do Pix. Na sorveteria, cada casquinha custa R$ 7,50 e vocês são 3. Antes de confirmar o Pix no celular, peça que ele confira o valor. (R$ 22,50, porque 3 × 7,50 = 22,50.) E combine que pagamento pelo celular é sempre com um adulto junto.
32. Lanche com orçamento. Para o Dia das Crianças, entregue a ele o encarte do supermercado e um limite de R$ 50 para o lanche com os primos. Ele consegue montar o melhor lanche possível sem passar do valor?

Viagens, jogos, esporte e as horas

33. A escala do mapa. No mapa da estrada, cada 1 cm representa 2 km. Quantos quilômetros são 7 cm? (14 km.)
34. A viagem de férias. A praia fica a 480 km. O ônibus de viagem anda, em média, 80 km por hora e faz uma parada de 45 minutos para o lanche. Saindo às 7h30, a que horas chega? (480 ÷ 80 = 6 horas de estrada; com a parada, 6 horas e 45 minutos. Chega às 14h15.)
35. Temperaturas pelo Brasil. Num mesmo dia de julho, a previsão do tempo mostra mínima de 9 °C em Porto Alegre e máxima de 32 °C em Manaus. Qual é a diferença? (23 graus.) Durante uma semana, anotem a máxima e a mínima da sua cidade e façam um gráfico de colunas.
36. Contagem para a hora de dormir. São 19h45 e a hora de dormir é 21h30. Quantos minutos faltam? (1 hora e 45 minutos, que são 105 minutos.)
37. Décimos de segundo. Na aula de natação, uma criança faz os 25 metros em 15,4 segundos e outra em 16,1 segundos. Qual é a diferença? (0,7 segundo.)
38. O número-alvo. Escreva seis números em papeizinhos, por exemplo 2, 3, 6, 8, 25 e 50, e escolha um alvo entre 100 e 200. Dá para chegar ao alvo com +, −, × e ÷, usando cada número no máximo uma vez? (Com esses números, o 156 sai assim: 50 × 3 + 6.)

Para dar certo

• Uma por dia basta. Não precisa fazer todas. Uma pergunta na feira ou no ônibus já vale.
• Deixe que ele também pergunte. As crianças adoram pegar os adultos no pulo, e inventar uma pergunta exige entender bem a matemática por trás dela. A BNCC pede justamente isso: que a criança resolva problemas e também crie os seus.
• Pergunte como, não só quanto. “Como você pensou?” vale mais do que a resposta. Se a turma faz as contas de outro jeito (decompondo os números ou com o material dourado, por exemplo), deixe que ele mostre como é, em vez de ensinar o seu método. Explicamos tudo em como a matemática é ensinada hoje.
• Sem pressão. Se ele estiver cansado ou sem vontade, fica para outro dia.

Respostas rápidas

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